Unidad: Nuestros Sentidos
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Objetivo de
aprendizaje (OA): Identificar y describir la ubicación y la función de
los sentidos proponiendo medidas para
protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. Dar ejemplos y practicar
hábitos de vida saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades.
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Objetivos de
Aprendizajes Transversales (OAT): Conocer, respetar
y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin
distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación
económica.
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Actividades Genéricas:
Fase de inicio: La profesora da a
conocer el objetivo de la clase y enuncia el inicio de la unidad: Nuestros
sentidos: Observan vídeo que durara aproximadamente 5 minutos acerca de los cinco sentidos del ser humano.
Comentan lo que Observaron en el vídeo. Luego responden a las siguientes
preguntas: ¿qué sucedería si no pudieran escucharse? ¿Qué partes del cuerpo
necesitamos para sentir los sabores?, ¿Todos los alimentos tienen el mismo
sabor?
Fase de desarrollo:
Observan y comentan vídeo sobre las características o propiedades del sentido
del gusto que durara aproximadamente 3 minutos. Luego la profesora llamará a
dos alumnos adelante, un alumno será vendado y el otro le dará a probar
diversos alimentos entregados por la profesora, se deberán ir registrando los
resultados, luego harán cambio de roles. Registran en sus cuadernos el órgano
que da el sentido del gusto y su importancia.
Fase de cierre: se dividirán en su grupos con los alumnos, y se expondrá los alimentos degustados para que puedan reconocer los distintos sabores.luego desarrollaran una pequeña ficha de finalización, en donde, deben colorear las afirmaciones correctas sobre el contenido tratado en clases.
Recursos:
Materiales:
-Cuaderno
de asignatura
-Texto
de estudio.
-Vídeo de los sentidos
Tics
-Observan un vídeo corto acerca de los sentidos (los sentidos del cuerpo humano).
-Observan vídeo sobre el sentido del gusto (Youtube)
Habilidades:
Observar identificar
Inferir -
argumentar
Indicadores de
Evaluación Sugeridos:
-Une el órgano con cada sentido
-Dibuja el órgano sensorial que corresponde a cada frase.
-Une con una línea el sentido que está utilizando mayormente
-Marca con un victo
todos los sentidos que se utilizan en cada acción.
-Observación directa/ lista de cotejo con indicadores de logro.
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Ficha de finalización
Colorea
solo las afirmaciones correcta:
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